1. Phase (stark körperorientiert)
- Schulung der Körperwahrnehmung, Körperkoordination
und Balance
- Atemführung
- Erkennen und Benennen von Emotionen
- Grenzen setzen und einhalten
- Stärkung des Selbstwertgefühls
2. Phase (körperorientiert und intellektuell)
- Lernen von Strategien im Umgang mit den eigenen Schwächen
(z.B. neue Verhaltensmuster suchen und einüben)
- Lerntyp bestimmen und passende Lernstrategien finden
- Steigern der Konzentrationsfähigkeit
- zur Ruhe kommen: Übungen für den Stressabbau und
zur Entspannung
Dazu verwende ich Übungen zur Hirnintegration (z.T. aus der Kinesiologie
und dem Yoga), Arbeit mit dem Atem sowie mit Tönen und Lauten,
Konzentrations- und Entspannungsübungen, Bewegungen, Berührung,
Balanceübungen, Rollenspiele.
Ausserdem kann das Kind strukturelle Hilfsmittel kennen lernen und
in sein tägliches Leben einbauen.
Das Finden der geeigneten Übungsform verlangt Kreativität
und Geduld und ist abhängig von den Vorlieben des Kindes (das
angebotene Spektrum reicht deshalb von Qi Gong bis Aerobics).
|
